معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ایران اعلام کرد که دانش‌آموزانی که با مشکل فقر یادگیری مواجه هستند، عمدتاً از خانواده‌های با دهک‌های پایین درآمدی هستند و باید برای رفع این مشکل، اقدام جدی صورت گیرد.
شکاف طبقاتی و بحران آموزشی
کارشناسان معتقدند که سیاست‌های آموزشی نادرست در سال‌های اخیر باعث شده است که شکاف طبقاتی در حوزه آموزش افزایش یابد. در همین رابطه، علی جعفری‌آذر، نماینده تبریز در مجلس، با اشاره به وجود ۲۳ نوع مدرسه دولتی در ایران، گفته است که تنوع مدارس دولتی نه‌تنها سودی برای جامعه ندارد، بلکه آثار منفی متعددی به همراه داشته و وضعیت کنونی قابل دفاع نیست.
چالش‌های یادگیری در مقطع ابتدایی
به گزارش ایسنا، رضوان حکیم‌زاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، تأکید کرده که بررسی‌های سراسری از وضعیت یادگیری دانش‌آموزان نشان می‌دهد که بخش زیادی از آن‌ها در مقطع ابتدایی نیازمند تقویت دروس پایه هستند.
او تصریح کرده است که در دوره ابتدایی، تمرکز باید بر رشد همه‌جانبه دانش‌آموزان باشد. این مقام آموزش و پرورش پیش‌تر در آبان ماه اعلام کرده بود که ۴۰ درصد کودکانی که وارد مدرسه می‌شوند، دچار فقر یادگیری هستند.
آمار نگران‌کننده از بازماندگان تحصیل
در کنار فقر یادگیری، تعداد کودکان بازمانده از تحصیل در ایران رو به افزایش است. حکیم‌زاده در ۱۷ بهمن اعلام کرده بود که حدود ۱۶۹ هزار کودک در ایران از تحصیل در مقطع ابتدایی بازمانده‌اند.
در همین روز، علی ربیعی، دستیار اجتماعی رئیس‌جمهور ایران، نیز اعلام کرد که نزدیک به ۴۹ درصد از کودکان کار و خیابان از تحصیل محروم مانده‌اند.
کارشناسان بر این باورند که مشکلات اقتصادی و نیاز خانواده‌های کم‌درآمد به تأمین معاش باعث شده است که بسیاری از دانش‌آموزان ترک تحصیل کنند و وارد بازار کار شوند.
نقش سیاست‌های آموزشی و اقتصادی در تضعیف نظام آموزشی
جعفری‌آذر، نماینده مجلس، در گفت‌وگو با خبرگزاری تسنیم، گفته است که تنوع مدارس دولتی مشکلات متعددی ایجاد کرده است. او یادآور شده که تا ۲۵ سال پیش تنها یک نوع مدرسه دولتی در ایران وجود داشت، اما در سال‌های اخیر، به دلیل کمبود فضای آموزشی، مدارس غیرانتفاعی و خصوصی نیز توسعه یافتند.
در همین حال، برخی کارشناسان معتقدند که علاوه بر سیاست‌های آموزشی، سیاست‌های اقتصادی نیز منجر به کاهش کیفیت آموزش و بی‌انگیزگی دانش‌آموزان برای ادامه تحصیل شده است.
روزنامه شرق نیز در اول مهرماه امسال، در گزارشی به این موضوع پرداخته و نوشته بود:
“نظام آموزش و پرورش کارکرد اقتصادی خود را از دست داده است. در گذشته، تحصیلات مسیر اصلی برای پیشرفت و ارتقای طبقاتی بود، اما امروز، تحصیل در مقاطع بالاتر، دیگر تضمینی برای بهبود وضعیت اقتصادی افراد ندارد.”
این روزنامه تأکید کرده بود که دانش‌آموزان ترک تحصیل را یک موفقیت می‌دانند، زیرا ورود به بازار کار را سودآورتر از نشستن سر کلاس‌های درس می‌بینند.
افزایش آمار بازماندگان از تحصیل به دلیل مشکلات معیشتی
بر اساس آمار منتشرشده از سوی مرکز آمار ایران، در سال تحصیلی گذشته، حدود یک میلیون دانش‌آموز از تحصیل بازمانده‌اند که اصلی‌ترین دلیل آن، مشکلات معیشتی خانواده‌ها بوده است.
این شرایط نشان می‌دهد که نظام آموزشی ایران با بحران جدی در زمینه فقر یادگیری، ترک تحصیل و شکاف طبقاتی روبه‌رو است. بسیاری از کارشناسان معتقدند که بدون اصلاح ساختاری در نظام آموزشی و اقتصادی، روند فقر آموزشی و ترک تحصیل در میان دانش‌آموزان ادامه خواهد داشت.
بر اساس گزارش VOA
