پیام جوان: معاون حقوقی و امور مجلس وزارت آموزش و پرورش از تغییراتی در روند گزینش معلمان خبر داد. به گفته قاسم احمدی لاشکی، در آزمون استخدامی جدید، سهم مصاحبه کاهش یافته و وزن نمره علمی افزایش خواهد یافت. وی این تغییر را در راستای رفع “تندروی‌های بی‌مورد و سهل‌انگاری” در فرآیند گزینش دانست.

لاشکی با تاکید بر اهمیت گزینش در آموزش و پرورش، بیان کرد که صرفا داشتن نمره علمی بالا برای استخدام کافی نیست و باید به سایر ویژگی‌های فردی نیز توجه شود. با این حال، وی پیشنهاد کرد که در آزمون‌های آینده، ۷۰ درصد از وزن به نمره علمی و ۳۰ درصد به مصاحبه اختصاص یابد.

انتقادات از روند گزینش

این اظهارات در حالی مطرح می‌شود که فعالان صنفی و فرهنگی نسبت به روند گزینش معلمان انتقادات جدی دارند. آن‌ها معتقدند که کاهش سهم مصاحبه به معنای کاهش نفوذ سلیقه‌ای در فرآیند گزینش نیست و همچنان بسیاری از داوطلبان به دلایل مبهم و سلیقه‌ای از استخدام محروم می‌شوند.

در ماه‌های اخیر، آمارهای رسمی نشان داده است که تعداد زیادی از داوطلبان آزمون استخدامی معلمی به دلیل عدم احراز شرایط گزینش اخلاقی، اعتقادی، سیاسی یا اجتماعی، رد صلاحیت شده‌اند. این موضوع باعث شده تا اتهامات “تفتیش عقاید” و “کندوکاو در باورها و زندگی شخصی افراد” به فرآیند گزینش وارد شود.

گزینش؛ میراثی از انقلاب اسلامی

مسئولان وزارت آموزش و پرورش با دفاع از فرآیند گزینش، آن را میراثی از انقلاب اسلامی دانسته‌اند. آن‌ها معتقدند که معلمی شغلی حساس است و باید افراد دارای صلاحیت عمومی و اصلح برای این شغل انتخاب شوند.

ملاک‌های گزینش

طبق اعلام مسئولان، ملاک‌های گزینش شامل اعتقاد به دین اسلام یا یکی از ادیان مصرح در قانون اساسی، التزام عملی به احکام اسلامی، اعتقاد و التزام به ولایت فقیه، نظام جمهوری اسلامی و قانون اساسی، عدم اشتهار به فساد اخلاقی، عدم سابقه وابستگی تشکیلاتی، عدم سابقه محکومیت کیفری موثر و عدم اعتیاد به مواد مخدر است. همچنین، حضور فعال در فعالیت‌های اجتماعی، مذهبی و سیاسی نیز از جمله ملاک‌های انتخاب “افراد اصلح” محسوب می‌شود.

چالش‌های پیش رو

با وجود تغییرات اعلام شده، همچنان ابهامات زیادی در مورد روند گزینش معلمان وجود دارد. فعالان صنفی و فرهنگی خواستار شفاف‌سازی بیشتر در این زمینه و کاهش دخالت سلیقه‌های شخصی در فرآیند گزینش هستند.

بر اساس گزارش VOA