پیام جوان: مطالعه‌ای گسترده از سوی دانشگاه پنسیلوانیا نشان داده است که استفاده از ایمیل‌های رفتاری ساده و کم‌هزینه می‌تواند به‌طور جزئی اما معنادار، عملکرد ریاضی دانش‌آموزان ابتدایی را بهبود بخشد. این پژوهش که در نشریه معتبر Proceedings of the National Academy of Sciences منتشر شده، به بررسی ۱۵ نوع مداخله رفتاری در میان بیش از ۱۴۰ هزار معلم و نزدیک به ۳ میلیون دانش‌آموز پرداخته است.

نتایج نشان دادند که ارسال پیام‌های رفتاری که از یافته‌های علم روان‌شناسی رفتاری الهام گرفته‌اند، طی چهار هفته موجب پیشرفت میانگین ۱.۸۹ درصدی در نمرات ریاضی دانش‌آموزان شده است. موفق‌ترین نوع مداخله، پیامی بود که معلمان را به ورود هفتگی به پلتفرم Zearn Math و بررسی گزارش‌های عملکرد شخصی‌سازی‌شده دانش‌آموزان‌شان ترغیب می‌کرد. این مداخله به بهبود ۵.۰۶ درصدی در عملکرد ریاضی منجر شد.

اگرچه این اثرات نسبتاً کوچک به‌نظر می‌رسند، اما پژوهشگران تأکید دارند که ابزارهای ساده، هوشمند و اقتصادی می‌توانند نقش مؤثری در تقویت آموزش و یادگیری داشته باشند. آن‌ها خواستار مطالعات بیشتر برای بررسی تأثیرات بلندمدت و بهبود سیاست‌های آموزشی مبتنی بر داده‌های رفتاری و شخصی‌سازی‌شده هستند.